Preámbulo de la constitución Argentina
Nos, los representantes del pueblo de la Naciòn argentina reunidos en congreso general constituyente por voluntad y elecciòn de las provincias que la componen en cumplimiento de pasctos preexistentes con el objeto de constituir la uniòn nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, promover el bienestar general y asegurar los beneficios de la libertad para nosotros, para nuestra posteridad y para todos los hombres del mundo que quieran habitar el suelo argentino, invocando la protección de Dios, fuente de toda razón y justicia: Ordenamos, decretamos y establecemos esta constitución para la Nacíón Argentina.
Preámbulo Norteamericano
Nosotros el pueblo de los Estados Unidos, A fin de formar una unión más perfecta, establecer justicia, asegurar la tranquilidad interior, proveer la defensa común, proveer el bienestar general y asegurar para nosotros y para nuestra posterioridad los beneficios de la libertad, establecemos y sancionamos esta constitución para los Estados Unidos de América.
Comparación de preambulos
Preámbulo Argentino
*Quiere constituir la Unión nacional
*Habla de los representantes del pueblo de la Nación.
*Asegura la libertad para los Argentinos y para todos los hombres que quieran habitar el suelo Argentino.
*Ordenan, decretan y establecen la constitución.
Preámblo Norteamericano
*Establece y sanciona la Constitución.
*Tiene como fin formar una unión perfecta.
*Establece la justicia.
*Habla Deñ pueblos de los Estados Unidos.
*Asegura la libertad para los Estadounidenses.
miércoles, 19 de agosto de 2009
miércoles, 1 de julio de 2009
Actividades
Act.1 PUEBLO Y SOBERANÌA
1.¿Cuáles son los conceptos diferentes de pueblo que aparecen explicados en el texto 1?
Los dos conceptos de pueblo
*El concepto moderno de pueblo aparece en la historia cuando suprimen las separaciones producidas en la sociedad por un ordenamiento en castas,clases o capas sociales.
*Desde el punto de vista constitucional, solo forman el pueblo los ciudadanos, es decir los habitantes que poseen derechos políticos y que pueden intervenir en la formación del gobierno.
2. Si usamos la expresión pueblo argentino al referirnos al texto 2, ¿en cuál de esos dos sentidos estamos usando la palabra pueblo?
Cuando usamos la expresión pueblo argentino nos referimos para nombrar al conjunto de habitantes nacidos en el territorio o que han adoptado la nacionalidad del país, en este caso llama pueblo Argentino a todas las personas que figuran en el padrón de votantes para las elecciones nacionales.
Actividad 3: Derecho y orden jurídico
1. Lea el texto 1 y responde: ¿Cuál es el fin del derecho, según este autor? ¿Por qué lo define en este caso como una “técnica social”?
Según el autor el fin del derecho es encauzarlos hacia una conducta determinada, amenazándolos con un mal en caso de una conducta contraria y es por la presión que ejerce sobre ellos.
Define como una técnica social porque sirve para regular la conducta de las personas para que las personas se comporten de manera determinada sin cometer actos coactivos.
Lea atentamente el texto 2 y compárelo con la “pirámide jurídica” que aparece en la pagina 46:
2. ¿Qué es lo que da validez a cada norma jurídica?
Finalmente recibe su validez de la constitución puesto que ha sido establecida por el órgano competente de la manera que la constitución prescribe.
3. ¿Por qué se habla aquí de “un sistema dinámico de normas”? ¿Cómo se relacionan unas normas con otras?
Porque cada norma pertenece a un orden jurídico nacional determinado si es creada de una manera establecida por otra norma superior de este orden.
Las doctrinas del derecho natural:
Lea atentamente el texto, ubique la información complementaria en las páginas de esta unidad y responda:
1.¿Cuál es el concepto fundamental de las corrientes del derecho natural?
El concepto fundamental es que todas concuerdan en afirmar la existencia de normas prescriptivas de la conducta, universales y eternas, inherentes a la naturaleza himana y discernibles por la razón, y en que el derecho natural reviste carácter suprapositivo, es decir, anterior y superior al derecho positivo.
2. ¿Qué diferencia existe entre “derecho natural” y “derecho positivo”?
La diferencia es que el derecho positivo es un conjunto de normas(leyes, disposiciones, ordenanzas) que ha sido creado por los a órganos de gobierno a los que corresponde hacerlo y que se encuentra en aplicación. El derecho natural es anterior al positivo, esto quiere decir que es el derecho que tenemos por naturaleza propia.
Actividad 4: La visión de Esteban Echeverría
1- ¿Qué elementos y condiciones consideraban necesarios Echevería para integrar la Patria? Seleccione y anote cuatro palabras claves en el texto de este pensador argentino.
* Fraternizando vosotros con ellos y ellos con vosotros; de lo contrario la guerra no teminara.
* Obligándoos en vuestra conciencia a no dañaros recíprocamente, a no hacer sino lo que las leyes mandan y ejercer vuestra libertad fuera de lo que ellas no vedan.
*Fraternizar con todos vuestros compatriotas, de no, habrá guerra civil y no tendréis patria ni libertad.
Las cuatro palabras son:
FRATERNIDAD
PATRIA
LIBERTAD
IGUALDAD.
2- Resuma sus dos ideas fundamentales.
La nación por dentro se llama patria y al sentimiento de nacionalidad se llama patriotismo.
Los símbolos de la nacionalidad son también los símbolos del patriotismo como: EL HIMNO, LA BANDERA, EL ESCUDO Y LA CONSTITUCIÓN.
Actividad 5: Forma de Gobierno: federalismo o unitarismo.
1. ¿Qué diferencias existen entre la forma federal y la forma unitaria de gobierno? Copie un breve párrafo de cualquiera de los tres textos donde aparezca mas claramente definida esa diferencia.
*Son unitarias, monarquías o repúblicas cuando el territorio forma una entidad sola, sin que las divisiones en departamentos o provincias importen otra cosa que subdivisiones administrativas.EJ: Chile se divide en provincias, como Francia en departamentos
*Son Estados federativos cuando se componen de diversos Estados, cantones, o provincias que, reservándose representación y existencia soberana, delegan una parte de esta soberanía en otro Estado colectivo.Ej: los EE.UU se componen de Estados, La Suiza se compone de cantones.
2. La aplicación de uno o de otro sistema, constituye una amenaza para la libertad. ¿Quién lo afirma?
La aplicación de uno o de otro sistema, constituye una amenaza para la libertad esto lo afirma Alberdi.
Actividad 6: Valoracion de las formas de gobierno.
1. ¿Cuál seria, según el texto 1, un “estado ideal”? ¿Qué quiere decir su autor?
Para el autor un estado ideal debería ser: con un orden en el que no se pudiera criticar nada y que se pudiera resolver, completamente y sin fricciones, todos los problemas que se presenten.
2- nosotras creemos que la democracia es no es el peor sistema. Creemos que es una forma de que el pueblo participe en la politica.
1.¿Cuáles son los conceptos diferentes de pueblo que aparecen explicados en el texto 1?
Los dos conceptos de pueblo
*El concepto moderno de pueblo aparece en la historia cuando suprimen las separaciones producidas en la sociedad por un ordenamiento en castas,clases o capas sociales.
*Desde el punto de vista constitucional, solo forman el pueblo los ciudadanos, es decir los habitantes que poseen derechos políticos y que pueden intervenir en la formación del gobierno.
2. Si usamos la expresión pueblo argentino al referirnos al texto 2, ¿en cuál de esos dos sentidos estamos usando la palabra pueblo?
Cuando usamos la expresión pueblo argentino nos referimos para nombrar al conjunto de habitantes nacidos en el territorio o que han adoptado la nacionalidad del país, en este caso llama pueblo Argentino a todas las personas que figuran en el padrón de votantes para las elecciones nacionales.
Actividad 3: Derecho y orden jurídico
1. Lea el texto 1 y responde: ¿Cuál es el fin del derecho, según este autor? ¿Por qué lo define en este caso como una “técnica social”?
Según el autor el fin del derecho es encauzarlos hacia una conducta determinada, amenazándolos con un mal en caso de una conducta contraria y es por la presión que ejerce sobre ellos.
Define como una técnica social porque sirve para regular la conducta de las personas para que las personas se comporten de manera determinada sin cometer actos coactivos.
Lea atentamente el texto 2 y compárelo con la “pirámide jurídica” que aparece en la pagina 46:
2. ¿Qué es lo que da validez a cada norma jurídica?
Finalmente recibe su validez de la constitución puesto que ha sido establecida por el órgano competente de la manera que la constitución prescribe.
3. ¿Por qué se habla aquí de “un sistema dinámico de normas”? ¿Cómo se relacionan unas normas con otras?
Porque cada norma pertenece a un orden jurídico nacional determinado si es creada de una manera establecida por otra norma superior de este orden.
Las doctrinas del derecho natural:
Lea atentamente el texto, ubique la información complementaria en las páginas de esta unidad y responda:
1.¿Cuál es el concepto fundamental de las corrientes del derecho natural?
El concepto fundamental es que todas concuerdan en afirmar la existencia de normas prescriptivas de la conducta, universales y eternas, inherentes a la naturaleza himana y discernibles por la razón, y en que el derecho natural reviste carácter suprapositivo, es decir, anterior y superior al derecho positivo.
2. ¿Qué diferencia existe entre “derecho natural” y “derecho positivo”?
La diferencia es que el derecho positivo es un conjunto de normas(leyes, disposiciones, ordenanzas) que ha sido creado por los a órganos de gobierno a los que corresponde hacerlo y que se encuentra en aplicación. El derecho natural es anterior al positivo, esto quiere decir que es el derecho que tenemos por naturaleza propia.
Actividad 4: La visión de Esteban Echeverría
1- ¿Qué elementos y condiciones consideraban necesarios Echevería para integrar la Patria? Seleccione y anote cuatro palabras claves en el texto de este pensador argentino.
* Fraternizando vosotros con ellos y ellos con vosotros; de lo contrario la guerra no teminara.
* Obligándoos en vuestra conciencia a no dañaros recíprocamente, a no hacer sino lo que las leyes mandan y ejercer vuestra libertad fuera de lo que ellas no vedan.
*Fraternizar con todos vuestros compatriotas, de no, habrá guerra civil y no tendréis patria ni libertad.
Las cuatro palabras son:
FRATERNIDAD
PATRIA
LIBERTAD
IGUALDAD.
2- Resuma sus dos ideas fundamentales.
La nación por dentro se llama patria y al sentimiento de nacionalidad se llama patriotismo.
Los símbolos de la nacionalidad son también los símbolos del patriotismo como: EL HIMNO, LA BANDERA, EL ESCUDO Y LA CONSTITUCIÓN.
Actividad 5: Forma de Gobierno: federalismo o unitarismo.
1. ¿Qué diferencias existen entre la forma federal y la forma unitaria de gobierno? Copie un breve párrafo de cualquiera de los tres textos donde aparezca mas claramente definida esa diferencia.
*Son unitarias, monarquías o repúblicas cuando el territorio forma una entidad sola, sin que las divisiones en departamentos o provincias importen otra cosa que subdivisiones administrativas.EJ: Chile se divide en provincias, como Francia en departamentos
*Son Estados federativos cuando se componen de diversos Estados, cantones, o provincias que, reservándose representación y existencia soberana, delegan una parte de esta soberanía en otro Estado colectivo.Ej: los EE.UU se componen de Estados, La Suiza se compone de cantones.
2. La aplicación de uno o de otro sistema, constituye una amenaza para la libertad. ¿Quién lo afirma?
La aplicación de uno o de otro sistema, constituye una amenaza para la libertad esto lo afirma Alberdi.
Actividad 6: Valoracion de las formas de gobierno.
1. ¿Cuál seria, según el texto 1, un “estado ideal”? ¿Qué quiere decir su autor?
Para el autor un estado ideal debería ser: con un orden en el que no se pudiera criticar nada y que se pudiera resolver, completamente y sin fricciones, todos los problemas que se presenten.
2- nosotras creemos que la democracia es no es el peor sistema. Creemos que es una forma de que el pueblo participe en la politica.
miércoles, 24 de junio de 2009
10 de junio. Pueblo, Nacion y Estado
Los gitanos se esfuman de Italia
El censo reduce a cifras mínimas la presencia romaní - Las ONG denuncian que muchos han huido - España, Francia y Rumania, nuevos destinos
MIGUEL MORA - Roma - 11/09/2008
En la provincia de Roma, la Cruz Roja ha identificado hasta ahora a 2.200 ciudadanos gitanos en 30 campamentos ilegales. En Milán, la policía ha fichado a 1.500 en campos autorizados. En Nápoles las cuentas del Gobierno suman apenas 1.200. A un mes de ser completado, el llamado Censo Maroni parece rebajar mucho el alcance de la cacareada "emergencia gitana".
Los gitanos parecen haberse esfumado de repente. Según el presidente de Cruz Roja en Roma, Fernando Capuano, "las primeras cifras que se dieron, sinceramente, estaban infladas, pensábamos que había 12.000 y ahora no creemos que haya más de 6.000".
Según la ONG Everyone, que trabaja con los gitanos en Milán, la razón es otra: "La persecución sistemática de las autoridades ha logrado su objetivo, muchos gitanos se han asustado y han decidido marcharse".
España, Francia, Alemania o incluso el regreso a Rumania son los destinos elegidos. Nikole Vankuta, de 29 años, rumano, cabeza de una familia de siete personas, cuenta por teléfono desde Milán que están preparando todo para marcharse a España. "Aquí no se puede estar", dice. "No hay trabajo ni dinero, tenemos problemas con la policía todo el tiempo. España está más tranquilo. Tenemos paisanos en Torrevieja, en Madrid, en Castellón, y allí no pasa lo que aquí".
Aunque es muy difícil determinar cuántos romaníes se han marchado, lo que parece claro es que los rumanos están yéndose en masa. "Se están yendo todos, sólo deben quedar ya 6.000 o 7.000", calcula Nico Grancea, un rumano calé que vive en Pesaro. "Mis suegros se fueron primero a España y ahora están en Francia. Aquí la presión es insoportable".
Roberto Malini, responsable de Everyone, calcula que el número de gitanos se ha reducido a la mitad en poco más de un año. La razón, explica, es que "antes, Italia nunca había hecho nada por los gitanos, los consideraba invisibles, pero en los últimos dos años las instituciones, las fuerzas del orden y la propaganda de los medios se han unido contra ellos".
La consigna de mano dura sigue marcando el día a día. Ayer, dos familias gitanas que vivían cerca de Rímini denunciaron haber recibido una paliza a manos de los carabineros de Bussolengo. En Roma, el 4 de septiembre, fuerzas de la policía y el Ejército desmantelaron varios campamentos en la orilla del Tíber.
Paolo Ciani, de la organización católica Comunidad de San Egidio, cree que "aún es pronto para saber si ha habido un éxodo masivo, porque en verano siempre hay más movimiento y algunos vuelven a su país por vacaciones". En todo caso, Ciani subraya que el Gobierno "dio cifras absolutamente infladas, y si ahora son más bajas podrá decir que su política represiva ha sido un éxito".
El alcalde de Roma, Gianni Alemanno, habló de que había 20.000 gitanos irregulares en Roma. La Cruz Roja sólo ha identificado a 2.200. En Milán, la alcaldesa, Letizia Moratti, manejó cifras de 25.000 personas, pero a día de hoy, sólo se han contado 1.500 en la ciudad. "Si se confirman esas cifras, alguien debe explicarlo", dice Ciani. ¿Para qué crearon ese fantasma? ¿Quizá para decir ahora a sus electores que los han echado?".
La nota positiva es que tras la condena general a la toma de huellas dactilares, el mecanismo parece haberse reducido al mínimo. El presidente de la Cruz Roja romana, Fernando Capuano, afirma que sus voluntarios no han tomado ni una sola huella, ni a adultos ni a niños. "No ha hecho falta porque todos tenían papeles".
El censo más transparente es el de la capital: en los 30 campamentos ilegales revisados habitan, dice Capuano, "sobre todo rumanos, seguidos de bosnios, serbios, sintis italianos, y caminantes. Hay 900 menores, la mayoría nacidos en Italia y con un nivel de escolaridad muy bajo, del 20%". La situación en esos campos es de enorme degradación. "No hay agua ni luz", dice Capuano.
El mito del gitano rumano se revela especialmente falso en Nápoles. Entre las 1.200 personas censadas, hay "poquísimos rumanos", según el portavoz de la Delegación del Gobierno. Probablemente, el incendio de Ponticelli fue la invitación más eficaz al exilio.
El censo reduce a cifras mínimas la presencia romaní - Las ONG denuncian que muchos han huido - España, Francia y Rumania, nuevos destinos
MIGUEL MORA - Roma - 11/09/2008
En la provincia de Roma, la Cruz Roja ha identificado hasta ahora a 2.200 ciudadanos gitanos en 30 campamentos ilegales. En Milán, la policía ha fichado a 1.500 en campos autorizados. En Nápoles las cuentas del Gobierno suman apenas 1.200. A un mes de ser completado, el llamado Censo Maroni parece rebajar mucho el alcance de la cacareada "emergencia gitana".
Los gitanos parecen haberse esfumado de repente. Según el presidente de Cruz Roja en Roma, Fernando Capuano, "las primeras cifras que se dieron, sinceramente, estaban infladas, pensábamos que había 12.000 y ahora no creemos que haya más de 6.000".
Según la ONG Everyone, que trabaja con los gitanos en Milán, la razón es otra: "La persecución sistemática de las autoridades ha logrado su objetivo, muchos gitanos se han asustado y han decidido marcharse".
España, Francia, Alemania o incluso el regreso a Rumania son los destinos elegidos. Nikole Vankuta, de 29 años, rumano, cabeza de una familia de siete personas, cuenta por teléfono desde Milán que están preparando todo para marcharse a España. "Aquí no se puede estar", dice. "No hay trabajo ni dinero, tenemos problemas con la policía todo el tiempo. España está más tranquilo. Tenemos paisanos en Torrevieja, en Madrid, en Castellón, y allí no pasa lo que aquí".
Aunque es muy difícil determinar cuántos romaníes se han marchado, lo que parece claro es que los rumanos están yéndose en masa. "Se están yendo todos, sólo deben quedar ya 6.000 o 7.000", calcula Nico Grancea, un rumano calé que vive en Pesaro. "Mis suegros se fueron primero a España y ahora están en Francia. Aquí la presión es insoportable".
Roberto Malini, responsable de Everyone, calcula que el número de gitanos se ha reducido a la mitad en poco más de un año. La razón, explica, es que "antes, Italia nunca había hecho nada por los gitanos, los consideraba invisibles, pero en los últimos dos años las instituciones, las fuerzas del orden y la propaganda de los medios se han unido contra ellos".
La consigna de mano dura sigue marcando el día a día. Ayer, dos familias gitanas que vivían cerca de Rímini denunciaron haber recibido una paliza a manos de los carabineros de Bussolengo. En Roma, el 4 de septiembre, fuerzas de la policía y el Ejército desmantelaron varios campamentos en la orilla del Tíber.
Paolo Ciani, de la organización católica Comunidad de San Egidio, cree que "aún es pronto para saber si ha habido un éxodo masivo, porque en verano siempre hay más movimiento y algunos vuelven a su país por vacaciones". En todo caso, Ciani subraya que el Gobierno "dio cifras absolutamente infladas, y si ahora son más bajas podrá decir que su política represiva ha sido un éxito".
El alcalde de Roma, Gianni Alemanno, habló de que había 20.000 gitanos irregulares en Roma. La Cruz Roja sólo ha identificado a 2.200. En Milán, la alcaldesa, Letizia Moratti, manejó cifras de 25.000 personas, pero a día de hoy, sólo se han contado 1.500 en la ciudad. "Si se confirman esas cifras, alguien debe explicarlo", dice Ciani. ¿Para qué crearon ese fantasma? ¿Quizá para decir ahora a sus electores que los han echado?".
La nota positiva es que tras la condena general a la toma de huellas dactilares, el mecanismo parece haberse reducido al mínimo. El presidente de la Cruz Roja romana, Fernando Capuano, afirma que sus voluntarios no han tomado ni una sola huella, ni a adultos ni a niños. "No ha hecho falta porque todos tenían papeles".
El censo más transparente es el de la capital: en los 30 campamentos ilegales revisados habitan, dice Capuano, "sobre todo rumanos, seguidos de bosnios, serbios, sintis italianos, y caminantes. Hay 900 menores, la mayoría nacidos en Italia y con un nivel de escolaridad muy bajo, del 20%". La situación en esos campos es de enorme degradación. "No hay agua ni luz", dice Capuano.
El mito del gitano rumano se revela especialmente falso en Nápoles. Entre las 1.200 personas censadas, hay "poquísimos rumanos", según el portavoz de la Delegación del Gobierno. Probablemente, el incendio de Ponticelli fue la invitación más eficaz al exilio.
miércoles, 10 de junio de 2009
DIFERENCIA; VENTAJAS Y DESVENTAJAS ENTRE EL SISTEMA PARLAMENTARIO Y SISTEMA PRESIDENCIAL
El Parlamentarismo es un mecanismo en el que la elección del Gobierno (Poder Ejecutivo) emana del Parlamento (Poder Legislativo) y es responsable políticamente ante éste. Los poderes legislativo y ejecutivo están estrechamente vinculados, dependiendo el ejecutivo de la confianza del parlamento para subsistir.
Ventajas del Sistema Parlamentario:
* Mayor representación del conjunto social en la medida que las decisiones deben consensuarse en muchas ocasiones entre distintas facciones políticas representadas en el Parlamento.
* Mejor capacidad de respuesta frente a una crisis de gobierno en la medida que puede cambiar el poder ejecutivo adoptando la moción de censura.
Desventajas:
* Separación de poderes atenuada entre el ejecutivo y el legislativo.
* Excesiva vinculación del poder ejecutivo con el partido político mayoritario en el Parlamento, pudiendo derivar en partitocracia.
* Su forma más estable termina siendo el bipartidismo.
Presidencialismo o sistema presidencial a aquella forma de gobierno en el que, constituida una República, la Constitución establece una división de poderes entre el poder legislativo, pode ejecutivo, poder judicial y el Jefe del Estado, además de ostentar la representación formal del país, es también parte activa del poder ejecutivo, como Jefe de Gobierno. Ejerciendo, pues, una doble función porque le corresponden facultades propias del Gobierno, siendo elegido de forma directa por los votantes y no por el Congreso o Parlamento.
Ventajas del Presidencialismo:
* Separación de poderes clara y suficiente entre el ejecutivo y el legislativo.
* Inexistencia de vinculación del poder ejecutivo con el partido político mayoritario en el Congreso, evitando caer en partitocracias.
Vesventajas:
* Menor representación del conjunto social, en la medida que las decisiones no se consensúan en muchas ocasiones entre distintas facciones políticas representadas en el Congreso.
* Menor capacidad de respuesta frente a una crisis de gobierno, en la medida que el Congreso no puede cambiar el poder ejecutivo adoptando la moción de censura.
**Tratando de recoger las ventajas de ambos sistemas y eludir sus desventajas se han generado los sistemas semipresidenciales
Ventajas del Sistema Parlamentario:
* Mayor representación del conjunto social en la medida que las decisiones deben consensuarse en muchas ocasiones entre distintas facciones políticas representadas en el Parlamento.
* Mejor capacidad de respuesta frente a una crisis de gobierno en la medida que puede cambiar el poder ejecutivo adoptando la moción de censura.
Desventajas:
* Separación de poderes atenuada entre el ejecutivo y el legislativo.
* Excesiva vinculación del poder ejecutivo con el partido político mayoritario en el Parlamento, pudiendo derivar en partitocracia.
* Su forma más estable termina siendo el bipartidismo.
Presidencialismo o sistema presidencial a aquella forma de gobierno en el que, constituida una República, la Constitución establece una división de poderes entre el poder legislativo, pode ejecutivo, poder judicial y el Jefe del Estado, además de ostentar la representación formal del país, es también parte activa del poder ejecutivo, como Jefe de Gobierno. Ejerciendo, pues, una doble función porque le corresponden facultades propias del Gobierno, siendo elegido de forma directa por los votantes y no por el Congreso o Parlamento.
Ventajas del Presidencialismo:
* Separación de poderes clara y suficiente entre el ejecutivo y el legislativo.
* Inexistencia de vinculación del poder ejecutivo con el partido político mayoritario en el Congreso, evitando caer en partitocracias.
Vesventajas:
* Menor representación del conjunto social, en la medida que las decisiones no se consensúan en muchas ocasiones entre distintas facciones políticas representadas en el Congreso.
* Menor capacidad de respuesta frente a una crisis de gobierno, en la medida que el Congreso no puede cambiar el poder ejecutivo adoptando la moción de censura.
**Tratando de recoger las ventajas de ambos sistemas y eludir sus desventajas se han generado los sistemas semipresidenciales
Actividad 5-6-7
Actividad 5: "DEMOCRACIA EN EL MUNDO"
"Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos"
- Esta coincide con la frase- "La democracia su elemento fundamental es la participación del pueblo en la formaciòn, conducción y control de los órganos de gobierno"
2. En el párrafo 1 hace referencia a la democracia representativa y son estos los que integran los órganos del gobierno.
Actividad 6: " LA VIRTUD PÚBLICA"
1. Segun Montesquieu, la virtud pública se manifestaba, como el amor a la república, un sentimiento y no una serie de conocimientos.
2. Si, puede calificarse como virtuosa, porque Belgrano no acepto el premio y por el amor a su patria donó el premio para el bien de su república.
Las coincidencias son que belgrano demostró su amor a la república, donando $40.000, que para esa época es cantidad era muy importante, para la dotación de cuatro escuelas públicas, ahí vemos el verdadero interes de él a su patria osea a los ciudadanos.
Actividad 7. Corrupción "daño al Estado y a la Población"
1.
- En un Estado de corrupción, las leyes y las licitaciones no deciden en función de lo que es mejor para la sociedad sino según el interes privado de los empresarios y funcionarios corruptos.
-El dinero que en lugar de alimentar las arcas públicas engorda el bolsillo del funcionario involucrado, el otro aun más grave consiste en padecer quizá durante décadas las consecuencias de la decisión errónea que se formo.
-La falsificación del sistema democrático que conlleva el estado de corrupción debilita el Estado y arrastra a las naciones de la modernidad de la premodernidad.
- En un Estado de corrupción aumenta la desigualdad social, por lo que el Estado comienza a debilitarse. Un Estado débil, es aquel que no puede cumplir con sus funciones básicas de proteger la salud, la educación, y la seguridad de los ciudadanos mas pobres a los que finalmente tampoco puede garantizar igualdad jurídica.
- La corrupción generalizada, promueve un clima de cinismo generalizado, cuyo remate es la envidia que sienten por los corruptos aquellos que no consiguen corromperse porque han quedado afuera del circulo del poder.
- Los actos de corrupción tienden a multiplicarse. La corrupción es endémica, osea, sin control, se expande.
2.Sí, porque no se podria vivir en un estado corrupto. No sabríamos a donde pasarían nuestros impuestos y nos afectari en el área de salud, seguridad y educación ya que afectaria a sus ingresos.
3. La virtud pública es lo contario de la corrupción debido a que la corrupción es un acto de beneficio de una persona para su bien propro y la virtud pública busca el bien de todos los ciudadanos.
"Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos"
- Esta coincide con la frase- "La democracia su elemento fundamental es la participación del pueblo en la formaciòn, conducción y control de los órganos de gobierno"
2. En el párrafo 1 hace referencia a la democracia representativa y son estos los que integran los órganos del gobierno.
Actividad 6: " LA VIRTUD PÚBLICA"
1. Segun Montesquieu, la virtud pública se manifestaba, como el amor a la república, un sentimiento y no una serie de conocimientos.
2. Si, puede calificarse como virtuosa, porque Belgrano no acepto el premio y por el amor a su patria donó el premio para el bien de su república.
Las coincidencias son que belgrano demostró su amor a la república, donando $40.000, que para esa época es cantidad era muy importante, para la dotación de cuatro escuelas públicas, ahí vemos el verdadero interes de él a su patria osea a los ciudadanos.
Actividad 7. Corrupción "daño al Estado y a la Población"
1.
- En un Estado de corrupción, las leyes y las licitaciones no deciden en función de lo que es mejor para la sociedad sino según el interes privado de los empresarios y funcionarios corruptos.
-El dinero que en lugar de alimentar las arcas públicas engorda el bolsillo del funcionario involucrado, el otro aun más grave consiste en padecer quizá durante décadas las consecuencias de la decisión errónea que se formo.
-La falsificación del sistema democrático que conlleva el estado de corrupción debilita el Estado y arrastra a las naciones de la modernidad de la premodernidad.
- En un Estado de corrupción aumenta la desigualdad social, por lo que el Estado comienza a debilitarse. Un Estado débil, es aquel que no puede cumplir con sus funciones básicas de proteger la salud, la educación, y la seguridad de los ciudadanos mas pobres a los que finalmente tampoco puede garantizar igualdad jurídica.
- La corrupción generalizada, promueve un clima de cinismo generalizado, cuyo remate es la envidia que sienten por los corruptos aquellos que no consiguen corromperse porque han quedado afuera del circulo del poder.
- Los actos de corrupción tienden a multiplicarse. La corrupción es endémica, osea, sin control, se expande.
2.Sí, porque no se podria vivir en un estado corrupto. No sabríamos a donde pasarían nuestros impuestos y nos afectari en el área de salud, seguridad y educación ya que afectaria a sus ingresos.
3. La virtud pública es lo contario de la corrupción debido a que la corrupción es un acto de beneficio de una persona para su bien propro y la virtud pública busca el bien de todos los ciudadanos.
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